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            實踐項目

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            報告| 2020年中國K12在線教育行業報告

            2021-02-26
            受新冠疫情影響,2020年在線教育行業迎來爆發式增長,K12在線教育也直接受益于后疫情時代的增長紅利,2020年10月K12在線教育活躍用戶達2.02億人,同比增長44.2%。我國3-18歲的適齡兒童與青少年達到了2.61億人,K12教育目前用戶群體巨大,行業用戶規模仍然具備增長潛力。
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            報告 | 2020年中國在線教育行業研究

            2021-01-29
            風口上的在線教育因其"一半是海水,一半是火焰"的現狀,追捧與爭議并存:一面是高融資、高估值、高收入,一面是高投放、高獲客成本、高虧損;一面是商業模式看似跑通,一面是行業普遍虧損,主要依靠資本輸血,距規?;杏幸欢尉嚯x;一面是行業熱火朝天,一…
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            丁玉祥:數據驅動的在線教學質量評價

            2021-01-07
            數據驅動下的在線教學如何實現質量評價?今天產教云給大家分享的是丁玉祥老師此前在“數據驅動的在線教學質量評價”論壇對此的ppt分享,ppt主要圍繞對在線教學質量評價數據的認識理解、獲取途徑,在線教學質量評價操作的關鍵要素及實施的若干建議四方面進行了分享,以期給…
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            《實驗操作考評系統技術規范》團體標準專家研討會議在深圳舉行

            2020-12-22
            2020年12月13日,《實驗操作考評系統技術規范》團體標準專家研討會議在上海知匯云信息技術股份有限公司深圳公司召開。中國教育裝備行業協會副會長兼秘書長夏國明、中國教育裝備行業協會教育裝備研究院副院長施建國、深圳市教育科學研究院教研室主任湯幸初、寧波市教育服務…
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            人工智能進校園,如何實現“目中有人”?

            2020-12-12
            為什么需要AI系統組建的“學校大腦”?從前,最容易讓我們迷路的地方,是月黑風高、野獸出沒的荒郊野嶺;現在,最容易讓我們迷路的地方,是燈火通明、人來人往的街頭鬧市。這段話讓我想到了教育的現狀:改革從未止步,理念層出不窮,但誰都無法解釋清楚教育領域諸多焦慮的…
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            楊向東:關于核心素養若干概念和命題的辨析

            2020-11-18
            目錄一、什么是核心素養二、學科核心素養是跨學科核心素養在特定領域的具體化嗎三、可以超越具體情境或領域培養核心素養嗎四、學習必須要經過識記、理解和應用的過程嗎 核心素養已經成為我國基礎教育領域研究的熱點話題。自2013年我國普通高中課程標準修訂工作啟動以來…
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            佛山市南海區召開“未來路線圖”實驗學校共建工作推進會

            2020-10-25
            看點01未來學校實驗區動態|佛山市南海區召開“未來路線圖”實驗學校共建工作推進會10月22日,未來學校實驗區佛山市南海區在南海區石門實驗學校召開了“未來路線圖”實驗學校共建工作推進會??袋c02全民閱讀背景下,如何實現育人新樣態?閱讀是豐富兒童精神生活的重要途徑…
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            “未來小鎮”設計學:學校應該是個有趣的地方

            2020-09-26
            2016年8月30日,龍樾實驗中學舉行了首屆開學典禮。其中有一個這樣的儀式:家長將孩子親手送上一只高5米,長18米的氣?;赖幕菘?,孩子獨立的爬到滑道頂端,并從另一端滑下,老師親手迎接。這個游戲,象征孩子們告別了小學,離開了完全由父母照顧和引領的童年時代,自主…